Este ano será um sucesso se...

Este ano será um sucesso se...

houver um sorriso de otimismo,

um sonho de beleza em seu coração e

poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,

na inocência das crianças, no silêncio interior,

na amizade, no momento presente,

na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo;

sensível ao sofrimento alheio,

grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...

você for franco sem ferir,

tiver fé em si, no próximo e em Deus e,

 expressar o que pensa do outro

com a palavra de carinho, de apoio,

de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...

você souber vencer a preguiça, o orgulho,

a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,

da intolerância ao ignorante, ao que tem ideias diferentes das suas,

ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...

você socorrer a quem prexia, aconselhando-o,

estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,

economizando bens materiais,

esbanjando amor e solidariedade,

entendendo a criança e o idoso,

o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...

você der um "bom dia" de coração e

enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor,

vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia,

com a gota de orvalho na flor.

Este ano será um sucesso se...

você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades

que se abrirem diante de você e,

começar cada dia com com Deus!

Se você for sensível a tudo isso,

então este ano será um sucesso para você e

para os que viverem ao seu redor!

Que Deus te abençoe!

Bom trabalho aos gestores, coordenadores, professores, alunos e toda comunidade escolar.

O Trabalho com o tema GERADOR

                  A construção de conhecimento é fruto da relação humana com a natureza e o universo, nessa relação, através do trabalho, a cultura representa o resultado da transformação do homem.

                  É na relação que mantém com o mundo e com os outros seres humanos que os homens se completam e contribuem para a transformação do mundo. É nesse universo, do qual o homem é sujeito histórico que o conhecimento se realiza. O que significa, que o conhecimento está no mundo e para o mundo.

                  No trabalho com a educação de jovens e adultos está consigna deve estar sustentado a prática pedagógica. Pois, considerar os saberes que permeiam o cotidiano do educando, ou seja, partindo da realidade para a construção de novos conhecimentos, implica, entre outras questões, trabalhar com os temas geradores.

                  Temas que representem o contexto cultural, político e econômico, enfim, as práticas sociais do homem trabalhador, que produz, transforma e constrói conhecimentos. Nesse sentido, a proposta de trabalhar interdisciplinarmente os temas num movimento de interação com o mundo escrito fundamenta a ação pedagógica, assegurando, assim, uma prática contextualizada, e em permanente relação com o mundo do trabalho. Os temas geradores propostos para a educação de jovens e adultos, reconhecendo a necessidade do respeito à diversidade cultural e inclusão das questões de gênero, raça e etnia, estão assim organizados:

a)  Identidade e Diversidade Cultural;

b) Cidadania e Qualidade de Vida; e

c) O Mundo do Trabalho e Economia Solidária.

Projeto de Intervenção:Como utilizar com eficácia o GPS para o processo ensino e aprendizagem de Geografia?

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE QUÍMICAS EXATAS – DQE
CURSO: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO (INFORMÁTICA)
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA DOCENTE PEDAGÓGICA III
PROFESSOR: RODRIGO CORREIA DE QUEIROZ
DISCENTE ACADÊMICO: ANSELMO BORGES MEIRA

1. APRESENTAÇÃO

Este trabalho representa a formação e aprimoramento do ensino e estudo da Disciplina Geografia, no uso no GPS e quanto as inovações pedagógica em relação às mudanças ocorridas na era tecnológica, tendo público-alvo todas as pessoas que almejam buscar desafios ao conhecimento, especialmente os discentes acadêmicos.

Qual o melhor GPS? Teste pelo Jornal da Globo e a PRO TESTE

2. PROBLEMA

Como utilizar com eficácia o GPS para o processo ensino e aprendizagem de Geografia?



3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

Identificar o GPS e suas múltiplas utilidades no ensino e aprendizagem da disciplina Geografia.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Conhecer as coordenadas geográficas;
• Identificar o processo de entrada, processamento e saída de informações do uso tecnológico do GPS;
• Identificar a utilização da prática do GPS e sua contribuição prática do processo ensino e aprendizagem das coordenadas geográficas;
• Criar uma linguagem comunicativa, apropriando-se de elementos da linguagem gráfica utilizada nas representações cartográficas;

4. METODOLOGIA

Este trabalho seguirá os seguintes passos: Na primeira fase, será verificada o perfil de aprendizagem do corpo discente quanto ao conhecimento geográfico da escola e o funcionamento dos computadores para que os estudantes tenham maior facilidade de acesso à internet. Será construído um blog, entitulado "O Uso do GPS para eficácia do ensino e aprendizagem em Geografia", no qual serão postadas uma introdução de boas-vindas, atividades vinculadas aos conteúdos discutidos em sala atreladas a vídeos interativos, software e experimentos. Depois de construído o blog, o endereço do mesmo ficará disponível para os alunos do do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Nos primeiros momentos de implantação deste projeto, eles serão levados ao as salas de aula, para identificação de habilidade ou falta da mesma, na utilização do dos livros e tecnológico, acesso à internet ou apresentação do blog, entendendo seu funcionamento. A partir daí, será dada toda a orientação das regras de comportamento de acesso ao blog, para efetivação das atividades, construção de conhecimento, interações, avaliação e pontuação.

• Os estudantes serão avisados da interação. As atividades serão as seguintes: Fórum de debate;
• Cada aluno deve assistir ao vídeo, fazer suas anotações do que lhe chamou mais atenção, dúvidas ou comentários;
• Estabelecer as relações que eles conseguiram identificar entre os conhecimentos de Geografia rosa-dos-ventos, altura, altitude, perímetro, área, escalas etc.; com outros conhecimentos da mesma disciplina;
• Construir uma atividade prática com GPS que represente os diversos conceitos para demonstração em grupo, em sala de aula e trabalho em campo.

5. JUSTIFICATIVA

Ao longo do processo educacional, corpos docente e discente terão como aprendizado, noções teóricas e práticas no âmbito geográfico, quando as coordenadas geográficas, principalmente latitude e longitude, altura, altitude, distância entre pontos, conceito e funções sobre escalas entre outros. Não é apenas assimilar no que está no livro e/ou internet e outros meios teóricos. O importante, no cotidiano, aprenda com motivação, o comparativo com meios tecnológicos inovadores e atualizados, e seu aprendizado não fique apenas de forma temporária, mas permanente, ou seja, para toda a vida.

A Importância da Interatividade nos blogs

Hoje em dia, qualquer entidade, pode ter uma presença na Internet. Mas existem certas regras, características e secções que são vitais para o seu sucesso.

Educação de qualidade: compromisso de todos

O entretenimento e sucesso ensino e aprendizagem trabalham juntos para excelência mútua. O Século XXI, a Era do Conhecimento, torna-se cada vez mais necessário o aprimoramento e atualização quanto a mudança que o tempo impõe e/ou determina. Tanto aos setores de administração escolar, corpo docente e discente, tem como objetivo, a integração de uma nova cultura, uma nova forma de ver de caráter inovador, uma práxis pedagógica.

Educação na atualidade

Inclusão Digital: direito de todos

             

                 Inclusão digital ou infoinclusão é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida.
              A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos que são: computador, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet que iremos considerar ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas.
              Entre as estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência.
              Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a informações disponíveis na Internet, e assim produzir e disseminar conhecimento. A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas.
              Dois novos conceitos são incorporados as políticas de inclusão digital: a acessibilidade de todos às TIs c, neste caso, não somente a população deficiente; e a competência de uso das tecnologias na sociedade.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus%C3%A3o_digital.